日本人頻獲諾貝爾獎,教育獵頭分析給我國教育行業什么啟示?

來源:高邦獵頭

教育獵頭據了解,本世紀獲諾獎的日本科學家已有18人。日本超過了德國、英國、法國,成為僅次于美國的第二大“諾獎大戶”,其中23個為自然科學獎。日本人屢屢獲得諾獎的背后,教育獵頭講他們的教育和科研有哪些值得我們思考和借鑒的地方?

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接觸大自然萌生好奇心是科研的“原點”

一個人在幼年時通過接觸大自然,萌生出最初的、天真的探究興趣和欲望,這是非常重要的科學啟蒙教育,是通往產生一代科學巨匠的路,理應無比珍視、精心培育、不斷激勵和呵護。

日本的學校教育也很重視讓兒童親近自然,很多幼兒園和中小學會結合地理條件,因地制宜地保留了當地的自然特色。

閱讀引領人生成長方向

從幾位獲獎者的言談和著述中,明顯可以感覺到閱讀對于他們成長的重要意義,其中幾位更是因為閱讀而堅定了人生方向。

家庭教育注重培養孩子的自立精神

家庭注重培養孩子的自立精神,從小灌輸不依靠父母的理念。日本學生考上大學后,學費由父母負責,但學費之外的生活費要靠自己打工賺取,否則會受到同學和社會恥笑。

大量教育實驗,促進教育與現實的聯系

 

日本的基礎教育十分重視開展豐富多彩的課外活動,很多學校動員近乎全校的教師都參加到課外俱樂部活動指導之的中,甚至有些學生活動(如全國高中棒球賽、全國學生與兒童發明展等)成為全體國民關心的盛事。

日本也設立一些校外教育機構(如青少年之家等),旨在擴大青少年的視野。企業也熱衷于舉辦各種科技方面比賽等活動,激發兒童的創造熱情。而這一切制度或措施都有助于學生形成廣泛的興趣愛好,為未來的事業發展打下堅實的基礎。

 

大學科研評價少受急功近利模式影響

在日本,高校老師不會因為在一段時間內沒有出科研成果而擔心受到冷落或失去飯碗,在研究過程中,也很少受政府和社會的諸如考核、評價等干擾,可以長期潛心從事研究。日本人獲諾貝爾獎就是在這種體制下產生的。

日本的科學技術基礎計劃,并不是由政府直接參與管理、評審,而是由專業機構進行?;竦眉蘋手難д?,需要認真開展研究,研究成果不是由行政部門評定,而是由學術同行評價。

視野開闊注重國際交流功不可沒

一流的實驗條件為日本科學家提供了堅實的保障。特別是對像物理學、化學、生命科學等非常強調實驗的學科來說,一流的實驗條件顯得尤為重要,有時候甚至是決定性的。

科研環境獨立自由不受干擾是重要原因

日本科學家始終如一的勤奮刻苦、堅韌不拔的工作精神是他們能在很多領域迅速追趕歐美發達國家甚至保持世界領先地位的一個重要因素。日本研究人員自由獨立研究也是研究領域不斷出成果的關鍵。

基礎研究在大學科研中“最受青睞”

日本政府和企業非常重視對科學研究的經費投入,其科研經費占GDP的比例為3.67%(2007年),是世界上最高的。大學的研究經費雖然在整個科研經費中只占18.3%(2006年),但是,大學的研究經費的結構與企業和其他科研機構完全相反,基礎研究經費占主要部分(約占55%),而基礎研究正是無限接近諾貝爾獎的溫床。

政府和社會對文化教育的尊重

目前,市面上流行的2004版日元,沒有一個政治家。思想家、科學家、作家、教育家……在日本,他們地位崇高,遠超一般的政治人物。

 

 

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